إعـــــــلان

تقليص
لا يوجد إعلان حتى الآن.

^ لكل مجتهد نصيب .. ومن سار على الدرب وصل ^ ||مسابقة المحاور الجامعي المتميز||

تقليص
هذا الموضوع مغلق.
X
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة

  • ^ لكل مجتهد نصيب .. ومن سار على الدرب وصل ^ ||مسابقة المحاور الجامعي المتميز||

    ^ لكل مجتهد نصيب .. ومن سار على الدرب وصل ^



    ربما تكـون هذه الحكمـة أول ما أتذكـره من طابـور الصباح في مدرستي الابتدائية..

    وأول الجرعات التفاؤلية و التشجـيعية التي كنت أتلقاها من والدي في فترات الأختبارات ..وهي بالتاكيد العبارة التي كنت أتفنـن في كتابتها على غلاف كتبي ودفاتري الصغيرة والكراسات ..

    لكن الـيوم ! في جامـعتي الحبيـبة وأتمنى أن لا أكون مصيـب .. فإني وللأسف الشـديد لا استطـيع الجـزم بان لكل مجتهد نصيـب !..

    ربما نكون جميعاالصفـوة المختارة بين من أجتزنا معهم اختبار الثانوية العامة.. وبجـدارة (
    مع تحفظي لهذه الكلمتين باللون البنفسجي في السنوات القليلة السابقة)

    حصلنا على أعظم الفـرص بإجتهادنا وتفـوقنا .. ! لكـن للاسف !!.. نسينا كيف نجتهد في الطريق الصحيح .. او البعض منا نسي كيف يجتهد ف الطريق الصحيح !!!!



    تخلينـا عن كثير من المبـادئ والقيم الأخـلاقية التي نشأنا عليها فقط من أجل السمـعة الطيبة والمنفـعة الشخصـية .. !!!


    لكن للأسف السمـعة لا تدل دائما على ما يـوازيها من حقـيقة ..



    الكثـير هنـا من يصعد سـلم التفـوق ويحظى بالإمتيازات الجامعية بالغـش و بالتـملق وغيرها من الأساليب الغير شريفة والغير شرعية ..

    حتى إنه وصل بنا الحال الآن.. أن نسرق أوراق الأمتحان!!!...

    بل الأدهى والأمر عندما تبيع الطالبة حياءها وربما شرفها لإرضاء هيئة التدريس طمعا في الإيئــــات(a) وما يتبعها من إمتيازات..

    والقصص والاخبار في هذا المجال كثيرة وحدث ولا حرج...



    فهل في إعتـقادكم .. أن المـعدل المرتفع دائمــا ما يعكس مفهوم الطالب المجتـهد ؟؟؟
    ما ذنب الطـالب المجتـهد في أن تغتصب أحلامه وآمـاله؟؟
    هــل من العـدل ان تمـنح الإمتيازات الجـامعيه لأصحاب المعدلات المرتفعه في ظل هذه الظروف ؟؟
    لماذا يكون إحتكار هذه المزايا لأصحاب المعدلات المرتفعة؟؟
    وما الحلول المقترحة في ما طرح أعلاه للحد من هذه الظاهرة؟؟



    (.........ملاحظة.........)

    سيرتكز النقاش في الأسألة المدرجة باللون الأزرق في نهاية الموضوع

    والسلام ختام





    sigpic



    اضحك *مع *العالم *ولو قلبك *حزين*
    اكذب *على *نفسك *مثل *ما يكذبون*

    لو كل *حزن *يكدر الخاطر *يبين
    ما عمرنا *شفنا *اليتاما *يضحكون"




  • #2
    بصراحه/ جبتها ع الجرح..

    اليوم طلعن النتايج وبعدنا مقهورين من بعض المواد.. عشان كذا أفضل اني ما اتكلم الحين/ أخاف ما اقدر امسك أعصابي..!

    ماعرف إلى متى بتستمر هذي المهزلة ف الدرجات..!!

    المفروض تتغير هالحكمة ف الجامعه لتصبح: // لكل متملق.. pure A//


    متابعين..!!!

    تعليق


    • #3
      فهل في إعتـقادكم .. أن المـعدل المرتفع دائمــا ما يعكس مفهوم الطالب المجتـهد ؟؟؟
      ما ذنب الطـالب المجتـهد في أن تغتصب أحلامه وآمـاله؟؟
      هــل من العـدل ان تمـنح الإمتيازات الجـامعيه لأصحاب المعدلات المرتفعه في ظل هذه الظروف ؟؟
      لماذا يكون إحتكار هذه المزايا لأصحاب المعدلات المرتفعة؟؟
      وما الحلول المقترحة في ما طرح أعلاه للحد من هذه الظاهرة؟؟

      السلام عليكم

      بالبداية أشكرك ع الموضوع الجميل

      نبدأ معك بسم الله

      1-طالب المجتهد ليس ذلك الطالب الذي لديه معدل مرتفع فقط
      لو لاحظنا كثير من طلاب معدلاتهم منخفضه ولكن فهمه لتخصص اكثر من الطالب الذي له جريد مرتفع ..

      2- يواجه الطالب في الجامعة بيئة تختلف عن بيئة المدرسة لان طلاب الجامعة هم أميز طلاب في السلطنة وهناك الكثير من التحديات منها الصحبه والسكن وفقده لاهل ..

      3- لا بصراحة لانه عندنا طلاب يتفوقون ع اصحاب الجريدات لكن الخوف والقلق وعدم تركيز اثناء الأمتحان هو سبب نقص جريداتهم

      اترك بقية الأسئلة للاعضاء
      التعديل الأخير تم بواسطة شذى الجنة; الساعة 04-06-2011, 09:05 PM.

      تعليق


      • #4
        المشاركة الأصلية بواسطة greenhand مشاهدة المشاركة
        بصراحه/ جبتها ع الجرح..

        اليوم طلعن النتايج وبعدنا مقهورين من بعض المواد.. عشان كذا أفضل اني ما اتكلم الحين/ أخاف ما اقدر امسك أعصابي..!

        ماعرف إلى متى بتستمر هذي المهزلة ف الدرجات..!!

        المفروض تتغير هالحكمة ف الجامعه لتصبح: // لكل متملق.. pure A//



        متابعين..!!!
        نعم أختي greenhand ... هي أشبه بالمهزله بصراحة..
        قليلون هم من في هيئة التدريس من يتمتعون بالحيادية والمصداقية في إعطاء الدرجات..
        هل الطالب ملزوم إنه يكون في مكتب الدكتور 24 ساعه؟؟...لازم يذل نفسه لكي يستحق التفوق في المادة؟؟
        سياسة عجيبة الصراحة..تتعب وتجتهد على أمل الحصول على درجة انت تتوقعها قبيل الفاينال
        لتتفاجأ ب السي(c)...وزميلك المتملق قد فاز بال الإي(a) .. قد يرى البعض إن في هذا حسد..والله ما هو بحسد..
        هو الظلم بعينه..أغتصب حقك بفعل فاعل..هل ذنب الطالب أن المحاضر لا يعرف حتى اسمه؟؟ وبالتالي من الافضل إنه ينسى شي إسمه a
        فيضطر الاخير إلا ان يتبع الأسلوب الوضيع لنيل المطلوب ..وتحقيق الهدف بإتباع ما ذكرته باللونالاحمر

        شاكر لك مرورك الجميل أختاه..وأسأل الله لنا التوفيق والتفوق بعيدا عن التملق وبعيدا عن الطرق الأخرى الغير شرعية..
        والسلام ختام
        sigpic



        اضحك *مع *العالم *ولو قلبك *حزين*
        اكذب *على *نفسك *مثل *ما يكذبون*

        لو كل *حزن *يكدر الخاطر *يبين
        ما عمرنا *شفنا *اليتاما *يضحكون"



        تعليق


        • #5
          أولا تشكر الأخ زين الشباب على طرحك هذا الموضوع ... لكن كنت أتمنى أن تتأخر في طرحه لأن من سيرد في هذه اللحظات سيكون متأثرا بالدرجات وبالتالي ربما سيتحدث بما يشعر من مشاعر تسيطر عليه في هذا الوقت وربما يتغافل في كثير من الاحيان عن المنطق ويتكلم بكثير من العاطفة المشبعة بتأثيرات المعدل والدرجات... ولكن مع ذلك سنشاركك النقاش في هذا الموضوع...
          فهل في إعتـقادكم .. أن المـعدل المرتفع دائمــا ما يعكس مفهوم الطالب المجتـهد ؟؟؟

          بالنسبة لهذا السؤال فأنا أرى من وجهة نظري أنه ومن المفترض أن يكون كذلك ولكن في بعض الاحيان وبسسب بعض الامور التي ذكرتها في تقديمك للموضوع لا يكون المعدل المرتفع تعبير عن اجتهاد الطالب ... فهناك الكثير من الطلاب من الجنسين يجيدون الكثير من المهارات(هذي المهارات معروفة للكل ولا داعي لذكرها) التي تمنحهم المعدلات المرتفعة بعيدا عن دائرة الاجتهاد في الجانب العلمي ... ولكن أيضا هذا المر يعتمد على ضمير الدكتور فالدكتور الذي يتعامل بكل شفافية لا تسري عليه بعض الأعيب الطلاب...
          ملاحظة: يجب أن لا نغفل حق الطلاب المجتهدين...


          ما ذنب الطـالب المجتـهد في أن تغتصب أحلامه وآمـاله؟؟

          لا ذنب للطالب المجتهد في ذلك ولكن يجب أن يكون لدينا ايمان كبير بالله وأنه لا يضيع أجر من أحسن عملا ...
          وأرى أنه اذا أحس الطالب بالظلم فعليه أن يتبع الطرق القانونية لاستعادة حقه واذا لم يحصل على شيء فيوكل أمره لله ويدعو على الظالم...
          هــل من العـدل ان تمـنح الإمتيازات الجـامعيه لأصحاب المعدلات المرتفعه في ظل هذه الظروف ؟؟

          لا نستطيع أن نحرك ساكنا في هذه المسألة لانه وفي النهاية مسألة منح الامتيازات مرتبطة بالمعدلات المرتفعة وهي محددة المقدار لمنح الامتياز...

          لماذا يكون إحتكار هذه المزايا لأصحاب المعدلات المرتفعة؟؟


          يكون جواب هذا السؤال نفس جواب سابقه تقريبا...

          وما الحلول المقترحة في ما طرح أعلاه للحد من هذه الظاهرة؟؟


          الحلول في هذه المسألة صعبة جدا لانها في ذلك لا نعتمد على شيء ملموس وكذلك لا نقدر أن نغير أخلاق وضمائر أناس غيرنا من دكاترة وطلاب ... ولكن أن نتابع اجتهادنا واذا رأينا أي شيء من ما ذكرته في موضوعك التوجه للمختصين ومن نرى أنهم قد يملكون سلطة في تغيير هذه الأمور...



          ملاحظة:كنت أتمنى منك عدم اثارة النقطة الأخيرة المتعلقة بالطالبات لما قد ينتج من ذلك من غضب من بعض الطالبات وهو ما يؤدي الى خروج بعض الردود في الموضوع عن المطلوب ولكن نتمنى تقبل طرحك من قبل زميلاتنا بصدر رحب...


          تقبل مروري المتواضع...






          أصعب احساس انخلق يغمرك حسرة وندم ..
          ونته تركض للامل توصله ويطلع ألم....




          http://www.omanlover.org/vb/attachme...556879&thumb=1



          مهما الليالي والزمان امتحني ...
          لا صد بي وقتي ...
          فأنا مقدر أنساك ...
          ان صد بك وقتك عساك متهني ..
          فانته البعيد اللي عيوني تمناك ..
          http://www.youtube.com/watch?v=B3xud...eature=related



          تعليق


          • #6
            المشاركة الأصلية بواسطة شذى الجنة مشاهدة المشاركة
            السلام عليكم

            بالبداية أشكرك ع الموضوع الجميل

            نبدأ معك بسم الله

            1-طالب المجتهد ليس ذلك الطالب الذي لديه معدل مرتفع فقط
            لو لاحظنا كثير من طلاب معدلاتهم منخفضه ولكن فهمه لتخصص اكثر من الطالب الذي له جريد مرتفع ..
            وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته..
            أهلا بك أختي شذى الجنة..
            نعم أوافقك الرأي وأفهم من كلامك هذا .. ان المعدل عمره ما كان المقياس أو المعيار الذي ممكن من خلاله معرفة كفاءة الطالب..ولكن
            من وجهة نظرك ..ما هي الآليه المناسبة لمعرفة الطالب الكفؤ المستحق لدرجة التفوق وما يتبعها من إمتيازات
            على سبيل المثال الرحلة الطلابية للطلبة والطالبات(المكرمة السامية) ..وما حصل من أحداث في الزيارة السامية لجلالة السلطان؟؟؟

            2- يواجه الطالب في الجامعة بيئة تختلف عن بيئة المدرسة لان طلاب الجامعة هم أميز طلاب في السلطنة وهناك الكثير من التحديات منها الصحبه والسكن وفقده لاهل ..

            3- لا بصراحة لانه عندنا طلاب يتفوقون ع اصحاب الجريدات لكن الخوف والقلق وعدم تركيز اثناء الأمتحان هو سبب نقص جريداتهم

            اترك بقية الأسئلة للاعضاء

            قد يكون ما تفضلتي به هنا بعيد عن جوهر الموضوع...وأدعوك أختاه في أن تعيدي قراءة الموضوع...إذا ممكن يعني
            وأقصد هنا النقطتين أعلاه..
            وأنا أوافقك أن هناك نسبة كبيرة من الطلاب المتفوقين يعانون من مشكلة القلق في الامتحانات التي تؤثر بالتالي على مستواهم الأكاديمي سلبيا..
            وسوف نخصص إن شاء الله موضوعا يلقي الضوء على هذه الظاهرة الغير صحية..

            شكرا أختي على المداخلة الطيبة..بإنتظار عودتك إن شاء الله
            sigpic



            اضحك *مع *العالم *ولو قلبك *حزين*
            اكذب *على *نفسك *مثل *ما يكذبون*

            لو كل *حزن *يكدر الخاطر *يبين
            ما عمرنا *شفنا *اليتاما *يضحكون"



            تعليق


            • #7
              المشكلة ما في حل الاختبارات بس... المشكلة ف الدكاترة نفسهم قبل لا يصحح الورقة يقرا الاسم ويا ويلك إذا كنت ما داخل راسة ولا ما يعرفك لبر....
              ولذالك لازم كل طالب ف الجامعة يتكيف مع الوضع ويسير يشرف على الدكتور مالة مرة ف الاسبوع وخلي الامور طيبه.....

              تعليق


              • #8
                المشاركة الأصلية بواسطة زين الشباب مشاهدة المشاركة
                فهل في إعتـقادكم .. أن المـعدل المرتفع دائمــا ما يعكس مفهوم الطالب المجتـهد ؟؟؟
                ما ذنب الطـالب المجتـهد في أن تغتصب أحلامه وآمـاله؟؟
                هــل من العـدل ان تمـنح الإمتيازات الجـامعيه لأصحاب المعدلات المرتفعه في ظل هذه الظروف ؟؟
                لماذا يكون إحتكار هذه المزايا لأصحاب المعدلات المرتفعة؟؟
                [SIZE=4][COLOR=red]وما الحلول المقترحة في ما طرح أعلاه للحد من هذه الظاهرة؟؟

                المعدل التراكمي.. كلمة ترهقنا وتتعبنا وتصيبنا بالأرق..
                أرى بأن المعدل التراكمي دليل على مدى أجتهاد الطالب.. ولكن لا تدل على مدى استيعابه وفهمه واطلاعة لمحاور دراسته..
                ولكن أي أجتهاد نقصد..
                تدل على مقدار اجتهاد الطالب على فعل ماهو مطلوب من قبل عضو هيئة التدريس خلال المادة المدروسة.. فهو يدل (بالضبط) على مدى انصياع الطالب وتنفيذه لتوجيهيات المطلوبة لتعدي المادة (وبحذافيرها)..
                ولكن تبقى قاعدة.. صاحب المعدل المرتفع.. هو طالب مجتهد مجيد.. وتبقى لها شواذها..

                الأغتصاب والسلب::
                ليست الأجتهادت بمفردها من يغتصب.. ربما تكون هي واجهة العقد الؤلؤي..
                إذا سقطة أحدى حباته تبعتها الأخريات
                يسقط الأجتهاد
                فيتتبعة العزيمة
                فتتبعه الأرادة
                فيتبعها الطموح


                أرجوا أن توضح لي قصدك بالإمتيازات التي تعطى للطلاب المجيدين.. لأنيي لا جدها حقا..
                أهي أمتيازات راحة.. وتفير بيئة دراسة خاصة.. أم معامل ومختبرات خاصة بهم.. (هذا الكلاب ما أعيبك فيه... بس من المفترض يكون يلهم كذا أشياء.. أقصد المجيدين)
                فَـذَكِّرْ،،

                إِنَّمَا أَنْتَ مُذَكِّرٌ,, لَسْتَ عَلَيْهِمْ بِمُسَيْطِر

                تعليق


                • #9
                  موضوع في وقته... وف الصميم..

                  لي عودة للتعقيب عليه..

                  كله التوفيق زينهم...

                  تعليق


                  • #10
                    المـعدل المرتفع دائمــا ما يعكس مفهوم الطالب المجتـهد ؟؟؟
                    مفهوووم قديم ترسخ في اذهاننا البريئه .. لاااا .. ابدا ..
                    المعدل مرتفع >> ممكن يكوون الطالب مجتهد ونبيل ويستحق الجريد >> ناااادر جدا وللاسف الشديييد..
                    وممكن .. طالب ملاااق ... كل شغله مسايس دكاتره وتضبييييط .. همه الاكبر الدرجات .. واذا جيت للحصيله بالماينس>>> الفئه الاكبر .. والمنتشره بشكل كبيييير .. وبازديااد مستمر مع اساليب وفنووون مطوره مواكبه للتطور والعصر >> ما ملحقيييين منهم على شي .. خخخخخ

                    ما ذنب الطـالب المجتـهد؟؟

                    يحتسب الاجر للاخره .. يسوي اللي عليه وما يقصر فشي .. والله بوفقه اكيييد ..
                    (قد افلح من تزكى )

                    إحتكار هذه المزايا لأصحاب المعدلات المرتفعة؟؟؟
                    لا حيله .. .. تراهم الاسياد .. (( ويمكن عدم وجووود طريقه اخرى للتقيييم .. ))
                    وفيهاا تشجييييع للغير على اتباااع طرقهم (طبعا اللي يساحل موو الكل ) للوصوووول الى ** الامتياااز او لوووحه الشرف ** ماشي طريقه 2 .. اجتهااادك وضميرك الحي ما ينفعك في اغلب الاحيان .. ومع معظم الدكاااتره الاااااااااا من رحم ربي .. فليش لا >> تفكير معظمنا

                    والله فقسمنا طلاب .. ما ينزلوا من لوحه الشرف >> هيك اسمها صح ؟؟ بس مستوواهم شوو اقووولكم ! والكل مستغرب كيييف يجيبوا هالجريد ..
                    لا والغم .. من بينهم واحد ذكي .. بس موو وياهم فلوحه الشرف ووقت التست كلهم يضاربوا علشان يجلسوا قربه >> شووف الدنيا هع

                    والامثله كثيييره .. بس الواحد يشوووف ويسكت ..

                    موضوع جميل ..
                    متااابعه .....
                    دمت متألقا وبالتوفييق ....




                    " من امرأة المستـقبل ,, تحية لرجــال الأمـس
                    .



                    .

                    تعليق


                    • #11
                      المشاركة الأصلية بواسطة الشاب الصغير
                      خخخ مال مو هذي المسابقه خخ ؟!؟!؟؟!؟!
                      اهلا بك أخي الشاب الصغير...
                      مسابقة هيك جميلة ..وزين تشاركنا رأيك ..علـنا نخرج بفائدة من المناقشة معك..
                      بإنتظار عودتك إن شاء الله
                      sigpic



                      اضحك *مع *العالم *ولو قلبك *حزين*
                      اكذب *على *نفسك *مثل *ما يكذبون*

                      لو كل *حزن *يكدر الخاطر *يبين
                      ما عمرنا *شفنا *اليتاما *يضحكون"



                      تعليق


                      • #12
                        أكثر مادة ذاكرتها ,,واجتهدت ،، وآخر شي درجة تحت تحت ،، تحت ،،

                        الله يعين


                        إني أشعر بألم كل صفعة توجه إلى مظلوم في هذه الدنيا ، فأينما وجد الظلم فذاك هو وطني

                        آرنستو تشي جيفارا

                        تعليق


                        • #13
                          فهل في إعتـقادكم .. أن المـعدل المرتفع دائمــا ما يعكس مفهوم الطالب المجتـهد ؟؟؟
                          نعم يعكس ان صاحبه مجتهد ولكن لا يعني ان من معدله اقل منه ليس بمجتهد!!


                          هــل من العـدل ان تمـنح الإمتيازات الجـامعيه لأصحاب المعدلات المرتفعه في ظل هذه الظروف ؟؟

                          الامتيازات تمنح لأصحاب المعدلات العالية وهو من حقهم... كما تمنح لمتميزي الأنشطة فهنا نرى توازنا في هذا الجانب وإلا فما هي آلية التقييم التي سنعرف بها الطالب المجتهد بغير المعدل (وإن لم يكن هو المحدد)
                          لماذا يكون إحتكار هذه المزايا لأصحاب المعدلات المرتفعة؟؟

                          لأن من الصعب وجود طريقة لتحديد الطالب المجتهد غير هذه الطريقة!!! أو بالأصح لا توجد طريقة فعليه..

                          وما الحلول المقترحة في ما طرح أعلاه للحد من هذه الظاهرة؟؟
                          وان كانت من حلول فسيكون من الجيد اختيار بعض المجتهدين بالتزكية! تزكية المعلم او الاداري او غيره التي تشهد باجتهاد الطالب ولو ان لم يكن معدله مرتفع ولكنها غير عملية.. فهنا ستدخل الواسطة عوضا عن تزكية الشخص المناسب..

                          تعليق


                          • #14
                            المشاركة الأصلية بواسطة الفيلسوف دمنة مشاهدة المشاركة
                            أولا تشكر الأخ زين الشباب على طرحك هذا الموضوع ... لكن كنت أتمنى أن تتأخر في طرحه لأن من سيرد في هذه اللحظات سيكون متأثرا بالدرجات وبالتالي ربما سيتحدث بما يشعر من مشاعر تسيطر عليه في هذا الوقت وربما يتغافل في كثير من الاحيان عن المنطق ويتكلم بكثير من العاطفة المشبعة بتأثيرات المعدل والدرجات... ولكن مع ذلك سنشاركك النقاش في هذا الموضوع...
                            اهلا بك أخي الفيلسوف دمنة..بالعكس أخي بل الموضوع جاء في وقته..من خلاله نستطيع ان ندلل ونبرهن وجود هذه الظاهرة ومن خلال تتبعي للردود بشكل سريع..إتضح لي ان هناك أكثر من طالب
                            واجه الظلم ... كان يطمح بدرجة أعلى ولكن إنصدم بدرجة أقل من المتوقع بكثير ..وأكيد بتكون بفعل فاعل...وقد يقول البعض ان المعلم قد يخطئ..نعم يخطئ ولكن إذا تكرر الموقف لأكثر من طالب لنفس المعلم..فأكيد سنعلم حينها أن هناك مشكلة....!!!وأكيد هناك حل رادع ولو كان صعب..المهم يقل منها قدر الإمكان.

                            فهل في إعتـقادكم .. أن المـعدل المرتفع دائمــا ما يعكس مفهوم الطالب المجتـهد ؟؟؟

                            بالنسبة لهذا السؤال فأنا أرى من وجهة نظري أنه ومن المفترض أن يكون كذلك ولكن في بعض الاحيان وبسسب بعض الامور التي ذكرتها في تقديمك للموضوع لا يكون المعدل المرتفع تعبير عن اجتهاد الطالب ... فهناك الكثير من الطلاب من الجنسين يجيدون الكثير من المهارات(هذي المهارات معروفة للكل ولا داعي لذكرها) التي تمنحهم المعدلات المرتفعة بعيدا عن دائرة الاجتهاد في الجانب العلمي ... ولكن أيضا هذا المر يعتمد على ضمير الدكتور فالدكتور الذي يتعامل بكل شفافية لا تسري عليه بعض الأعيب الطلاب...
                            ملاحظة: يجب أن لا نغفل حق الطلاب المجتهدين...
                            نعم أخي..أوافقك وبقوة..إذا أستطيع أن أقول إن جوابك مختصر بكلمة( لا) المعدل قد لا يعبر عن مدى أهلية وإستحقاقية الطالب له..ولكن يجب أن نعترف ان الطالب المجيد غالبا ما يكون معدله مرتفع ..ولكل قاعدة شواذ..ومحور حديثنا وحوارنا يتركز عليها..على أمل أن نتوصل الى حل يقلل ويحد من هذه الظاهرة..

                            ما ذنب الطـالب المجتـهد في أن تغتصب أحلامه وآمـاله؟؟

                            لا ذنب للطالب المجتهد في ذلك ولكن يجب أن يكون لدينا ايمان كبير بالله وأنه لا يضيع أجر من أحسن عملا ...
                            وأرى أنه اذا أحس الطالب بالظلم فعليه أن يتبع الطرق القانونية لاستعادة حقه واذا لم يحصل على شيء فيوكل أمره لله ويدعو على الظالم...
                            نعم ..إن أحس بالظلم ..فعليه بالتحرك..وعمل كل ما يلزم في نطاق القانون وبالطرق السلمية...عليه بالمحاوله ..ولا يستسلم مباشرة ويقول قدر الله وما شاء فعل..
                            عليه بالاخذ بالاسباب..خاصة إن في الجامعة إجراء يسمى برفع التظلم على الهيئة التدريسية..ولكن أجدها طريقة غير فعالة بالمرة ..الامر الذي يجعل الطالب لا يحرك ساكنا في الموضوع..
                            ويعتبر محاولاته كلها مضيعة للوقت..فأتمنى أن يطور هذا الإجراء..حتى يستطيع الطالب أن يأخذ حقه المغتصب..وبالتالي نقلل أيضا من هذه الظاهرة..ونؤكد أن لكل مجتهد نصيب ومن سار على الدرب وصل.

                            هــل من العـدل ان تمـنح الإمتيازات الجـامعيه لأصحاب المعدلات المرتفعه في ظل هذه الظروف ؟؟

                            لا نستطيع أن نحرك ساكنا في هذه المسألة لانه وفي النهاية مسألة منح الامتيازات مرتبطة بالمعدلات المرتفعة وهي محددة المقدار لمنح الامتياز...
                            لماذا يكون إحتكار هذه المزايا لأصحاب المعدلات المرتفعة؟؟
                            يكون جواب هذا السؤال نفس جواب سابقه تقريبا...
                            نعم أخي..هل تجد هذا عادلا..و إن قلنا بأن عدد الضحايا من هذه الظاهرة قليل ..
                            ولكن يبقى ظلم..ونحن بحاجة الى تطوير او القيام بعملية تفرز لنا الاحق بهذه الامتيازات..
                            تكون داعمة لعملية الاختيار بالمعدلات المرتفعة..فما رأيك أخي؟؟

                            وما الحلول المقترحة في ما طرح أعلاه للحد من هذه الظاهرة؟؟


                            الحلول في هذه المسألة صعبة جدا لانها في ذلك لا نعتمد على شيء ملموس وكذلك لا نقدر أن نغير أخلاق وضمائر أناس غيرنا من دكاترة وطلاب ... ولكن أن نتابع اجتهادنا واذا رأينا أي شيء من ما ذكرته في موضوعك التوجه للمختصين ومن نرى أنهم قد يملكون سلطة في تغيير هذه الأمور...
                            إذا مهما كانت الحلول صعبة...إذا فهي ممكنة..وقابلة للتطبيق..حتى وإن كانت ضمائر البعض في الهيئة التدريسية فاسدة فإن هناك بالتأكيد رادع (يعني إذا ما بالطيب بالقوة)
                            يعني مثلا لجان تعنى بهـؤلاء الطلبة الذين تعرضوا للظلم ومن خلالهم يتم تقييم الهيئة التدريسية المتهمة ..هذا أكيد بكون له دور في تحسين الوضع الراهن..والمعلم مهما كانت مكانته في الجامعة
                            سيحسب ألف حساب قبيل وضع الدراجات لأنه يعلم أن هناك من سيقيم عمله شاء ام أبى..

                            ملاحظة:كنت أتمنى منك عدم اثارة النقطة الأخيرة المتعلقة بالطالبات لما قد ينتج من ذلك من غضب من بعض الطالبات وهو ما يؤدي الى خروج بعض الردود في الموضوع عن المطلوب ولكن نتمنى تقبل طرحك من قبل زميلاتنا بصدر رحب...


                            تقبل مروري المتواضع...
                            بالعكس أخي ..هذه نقطمة مهمة ولا بد من أن تتخذ إجراءات صارمة على الهيئة التدريسية المعنية بهذا الموضوع وعلى الطالبات أيضا..
                            العجيب إنك لما تعارض هذا السلوك المشين يبـدين إسياءهن لأنهن مرتاحات وسوف ينالن مبتغاهن على طبق من ذهب..وبكل سهولة ويسر..
                            تخيل إن الدكتور يعطيهن الرقم..ويتواصلن معاه..والأدهى والأمر إنه يكون فاتح مكتبه لحد الساعة 11 ويتصل بالبعض علشان يقابلنه فالمكتب..
                            هذا فساد ما بعده فساد..العجيب ان الطلبة والطالبات المحترمين يخافوا يبلغوا عليه ..هل السبب ان هذا الدكتور محصن وبالتالي بيرد لهم الدين
                            وبرسبهم مثلا؟!!!
                            عموما...جميل هو ردك..وأشكرك على تفاعلك أخي..بإنتظار عودتك..لتكمل النقاش..
                            وفقك الله..والسلام ختام.





                            sigpic



                            اضحك *مع *العالم *ولو قلبك *حزين*
                            اكذب *على *نفسك *مثل *ما يكذبون*

                            لو كل *حزن *يكدر الخاطر *يبين
                            ما عمرنا *شفنا *اليتاما *يضحكون"



                            تعليق


                            • #15
                              السلام عليكم

                              موضوع فعلا يحتاج لنقاش ] وطريقة مميزة في الطرح *]

                              برأيي ليست دائما الدرجات العالية تعكس مستوى الطالب !
                              فيعض التخصصات تعتمد بشكل كبير على حفظ فقط ! فإذا حفظت الكتاب كاملا !
                              إذن أنت مميز دون إعطاء إعتبار للمشاركة والنقاش والتحاور !!

                              فيقال لكل مقال مقام ! [ من أحرز الدرجات العالية إذن الإمتيازات من نصيبة ] !
                              وهذا هو الفرق بين المتفوق ن غيره !!

                              أثرت لنقطة جيدة وهي التي سأوجزها بعبارة [ من وجد حيلة فاليحتل ]
                              وهنا تبرز الطرق الملتوية التي يستخدمها بعض الطلاب / الطالبات لإحراز الدرجات
                              وهي مما ذكرتها في موضوعك !
                              فلا نستطيع ان نشير لهؤلاء بالتفوق لو كانت هذه طرق تفوقهم !

                              شكرا لطرحك .. وفقت في الإختيار *
                              موفق ..
                              تقييم سكائي زرقاوي *****
                              sigpic





                              خـلگ ســـــمـآ واتـرگ القآع للقآع

                              تعليق

                              يعمل...
                              X